Ez egy érdekes kérdés, a társadalmi tanulmányok alapszakot második szakomként kezdtem el puszta érdeklődésből. Harmadévben, főként Rudas tanár úr közvélemény- és piackutatás, valamint Kabos és Kende tanár urak statisztika óráinak hatására egyértelművé vált számomra, hogy a társadalomtudományok kvantitatív oldala érdekel.

 

Különösen tetszett a mesterszakban az oktatás kiscsoportos jellege, ami mind a hatékonyság, mind a közösség szempontjából előnyös volt. A viszonylag alacsony óraszám és a sok otthoni  feladat segítette az önálló munkavégzésre való képesség fejlődését, de azt is lehetővé tette, hogy munkát vállaljunk az egyetem mellett, így a mesterszak elvégeztével a többség nem volt munkatapasztalat nélküli pályakezdő.

 

Az egyetem után piackutatási, később üzleti elemzőként dolgoztam, itt elsősorban az egyetemen elsajátított elemzői szemlélet, valamint a szoftverkezelési és programozási ismeretek segítettek a mindennapi munkámban. A legtöbb esetben nem a tárgyi tudás, hanem egy alapvető ismeret az, ami segíti az embert a gyors tanulásban, alkalmazkodásban és fejlődésben. A közelmúltban egy kicsit eltávolodtam a szakmától, jelenleg egy nemzetközi NGO-nál dolgozom pénzügyi területen csoportvezetőként. Az mindenképpen várható, hogy a rendszerszintű gondolkodásra és mérőszámok kidolgozására való képesség és az összefüggések gyors meglátása a hasznomra lesz.

 

Különösen a társadalomtudományi területről érkezőknek üzenném, hogy lélekben készüljenek fel egy TáTK-s szemmel intenzív matematikai felzárkóztató kurzusblokkra. Ugyan tartogat kihívásokat, de elengedhetetlen az alapszakon megismert statisztikai módszerek mélyebb megértéséhez. Ezen kívül érdemes komoly figyelmet fordítani a programozási készségek minél jobb elsajátítására. Mindenkit bátorítok a jelentkezésre, mert rengeteg irányba lehet elindulni az életben a megszerzett képességekkel és ismeretekkel.

 

(2016. április)